Автор: Мазаева Татьяна Юрьевна
Индивидуальная работа по учебному предмету
«Адаптивная физкультура» для ученика 1 Д класса Русова Дмитрия
IV четверть
В основу данной программы положена система простейших физических упражнений, направленных на коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепления здоровья, выработку жизненно необходимых умений и навыков.
Для того чтобы были усвоены упражнения, инструкции к ним, мною используются многократные повторения, сочетающиеся с правильным показом. В программе были подобраны, такие упражнения и задания, которые состоят из простых элементарных движений.
Каждый урок по физкультуре планируется в соответствии с основными дидактическими требованиями: постепенным повышением нагрузки в упражнениях; чередованием различных видов упражнений, подбором упражнений, соответствующим возможностям ребёнка.
Обучение направлено на решение следующих задач:
-обучить простейшим исходным положениям при выполнении общеразвивающих упражнений;
— обучить навыкам правильного дыхания (по показу учителя);
-обучить выполнению простейших заданий по словесной инструкции учителя;
— обучить правильному захвату различных предметов, передаче их;
— обучить броскам и ловле мяча.
Требования к уровню подготовки по данной программе.
Обучающийся должен уметь:
— правильно дышать (по показу учителя);
-правильно захватывать различные по величине предметы, передавать, переносить их;
— бросать, ловить мяч;
— преодолевать простейшие препятствия;
— хлопать в заданном ритме под счёт, музыку;
— совершать целенаправленные действия под руководством учителя в подвижных играх.
Календарно – тематическое планирование по предмету «Адаптированная физкультура»
|
№ |
Тема |
К. ч. |
Дата |
|
1 |
Дыхательные упражнения (по подражанию, под хлопки или под счёт). |
1 |
|
|
2 |
Подбрасывание мяча вверх и ловля его. |
1 |
|
|
3 |
Броски и ловля мяча (работа в паре). |
1 |
|
|
4 |
«Стульчик» (упражнение для формирования правильной осанки). |
1 |
|
|
5 |
«Кегельбан» (сбивание мячом предметов). |
1 |
|
|
6 |
Перекатывание мячей. Упражнения. |
1 |
|
|
7 |
Захват предметов. Упражнения. |
1 |
|
|
8 |
Передача предметов. Упражнения. |
1 |
