Автор: Рыжова Светлана Анатольевна
Конспект комплексного фронтального занятия по развитию речи
в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ТНР
на тему: «Зимние виды спорта»
Цели занятия:
Коррекционно-образовательные:
— расширять и уточнять словарь по лексической теме «Зимние виды спорта»;
— развивать фонематические процессы, артикуляционную моторику, просодические компоненты речи, мелкую и общую моторику, координацию движений, память, внимание, словесно-логическое мышление;
— формировать самоконтроль за речью через слуховой, зрительный, тактильно-кинестетический анализаторы;
коррекционно-воспитательные:
— прививать детям любовь к спорту;
— воспитывать усидчивость, дисциплинированность, уважение к товарищу.
Задачи:
Коррекционно — образовательные:
— Расширять знания детей о зимних видах спорта;
— Обогащать и активизировать словарь по теме «Зимние виды спорта»;
— Совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных в родительном падеже с предлогом БЕЗ; изменение существительных во множественном числе в родительном падеже);
Коррекционно- развивающие:
— Развивать силу и длительность выдоха, зрительное внимание и восприятие, логическое мышление, память, координацию движений, артикуляционную и общую моторику;
Коррекционно-воспитательные:
— Формировать навыки взаимопонимания, сопереживания, сочувствия, любознательности, инициативности, доброжелательности;
— Воспитывать интерес и любовь к зимним видам спорта;
— Формировать навыки здорового образа жизни.
Предварительная работа: просмотр видеофильма о зимнем спорте, рассматривание иллюстраций, фотографий о спорте, проведение беседы о зимних видах спорта, о пользе зарядки и занятий физкультурой; просмотр мультфильмов «Приглашаем на каток» и «Снежные дорожки», чтение художественной литературы «Сказка «Волшебные лыжи» Ирис Ревю, В. Осеева «На катке».
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация powerpoint «Зимние виды спорта», картинки (с изображением коньков, саней, сноуборда, трамплина, камня для керлинга, винтовки), демонстрационный материал «ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА», изображения мальчика и девочки, картинки: вопрсительный знак, восклицательный знак, точка
Ход занятия: Приветствие. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Дети входят в кабинет, останавливаются, образуя круг.
Логопед: — Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся!
Дети: — Здравствуйте!
Логопед: — А теперь садитесь на стульчики. Ребята, сегодня у нас с вами будет необычное занятие. Мы с вами отправимся в центр подготовки спортсменов для участия в Олимпийских играх, где узнаем много нового и интересного. Познакомимся с новыми зимними видами спорта, узнаем что такое олимпиада и зимние олимпийские игры. Но экскурсия наша будет не простой, нам будет нужно выполнить некоторые задания и упражнения. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать цветное колечко! А в конце занятия будет сюрприз, мы с вами узнаем что же обозначают эти цветные колечки.
Логопед: — Дети, а кто знает, что такое Олимпиада?
Дети: — Соревнования среди спортсменов разных стран.
Логопед: — А какие бывают Олимпиады? Если Олимпиада проводится летом, то она какая?
Дети: — Летняя.
Логопед: — А если зимой, то Олимпиада какая?
Дети: — Зимняя.
Логопед — А какое сейчас время года?
Дети: — Зима.
Логопед: — А какая погода бывает зимой?
Дети: — Холодная, снежная, ветреная.
Логопед:- А что же можно делать на улице в такую погоду?
Дети: — Лепить снежную бабу, строить крепость из снега, играть в снежки, кататься на санках и на ватрушке, кататься на лыжах и на коньках.
Логопед: -Верно, погода зимой суровая, но зато зимой можно заниматься такими видами спорта, которыми летом заниматься невозможно! А какие зимние виды спорта вы знаете?
Дети: -Лыжные гонки, хоккей, санный спорт, фигурное катание, конькобежный спорт.
Логопед: -А настоящие спортсмены какие?
Дети: —Сильные, смелые, быстрые, ловкие, выносливые, умные, терпеливые!
Логопед: — Да, верно, такие спортсмены много тренируются и принимают участие в Олимпиаде и сегодня мы с вами отправляемся в центр спортивной подготовки команд для участия в Зимних Олимпийских играх! А с собой мы берем здоровье, спортивный характер и, конечно же, хорошее настроение. А чтобы почувствовать себя настоящими спортсменами, мы с вами надели спортивные костюмы, выпрямили спинки и улыбнулись! В путь!
Шагают на месте.
Логопед: — Ну вот мы и пришли на спортивную базу. Ох и холодно здесь! Скорее становитесь в круг, чтобы согреться! Выпрямите спину. Щеки мы не надуваем, плечи мы не поднимаем. Сделайте глубокий вдох через нос, пошлите воздух в животик и медленно выдохните через рот.
«Снег идет»— И.п.: ноги вместе, руки подняты вверх.1-плавно опускать руки (вдох носом); 2 – на выдохе произносить: «Ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.
«Мороз трещит» [щщщщщщщщщщщщ] (громко, тихо)
«Ветер свистит» [сссссссссссссссс] (громко, тихо)
«Вьюга завывает» [уууууууУУУУУУУУууууу] (громко, тихо)
Логопед: Молодцы, садитесь, и вы получаете первое кольцо синего цвета!
А мы впереди видим спортсменов, которые тренируются.
Отгадайте загадку и вы узнаете, какие виды спорта мы с вами сейчас увидим!
Загадка: С горки я лечу стрелой,
Резвы кони подо мной.
Две полоски на снегу.
Оставляют на бегу.
Дети: — Лыжи
Логопед: — Верно! Это лыжи, и они используются в нескольких видах спорта. Посмотрите направо вдаль – там среди деревьев бегут лыжники – там тренировка по лыжным гонкам. А теперь посмотрите налево – там стреляют по мишеням биатлонисты. А на той дальней горе оттачивают мастерство лыжные акробаты – это фристайл. А здесь неподалеку расположен трамплин, там спортсмены прыгают на лыжах со специальной опоры и стараются пролететь как можно дальше вперед, приземлиться на склон и не упасть.
Логопед: — Дети, а что общего у этих видов спорта?
Дети: — Это лыжные виды спорта.
Логопед: А бывает, что спортсмен катается не на двух лыжах, а на одной. И такой вид спорта называется СНОУБОРД. Если спортсмен едет на лыжах, то он ЛЫЖНИК! Если занимается биатлоном, то он БИАТЛОНИСТ! Если умеет ездить на сноуборде, то он СНОУБОРДИСТ. И следующее задание будем вам такое. Нужно простучать ритм. Маленькая фигура – это короткий звук, большая фигура – длинный звук. Давайте вспомним нашу загадку про лыжи и отхлопаем ее.
С горки я лечу стрелой,
Резвы кони подо мной.
Две полоски на снегу.
Оставляют на бегу.
Молодцы! Вы отлично выполнили это непростое задание и получаете еще одно кольцо – черное!
Логопед: — Пришло время размяться. Поднимайтесь со стульчиков. Встаньте в круг. Посмотрите, сколько вокруг снега, давайте поиграем с вами в снежки:
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики.
Мы с тобой снежок слепили. Дети «лепят».
Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальчиком.
Раз — подбросим, «Подбрасывают».
Два — поймаем, «Ловят».
Три — уроним «Роняют».
И… сломаем. Топают.
А теперь поднимем и в корзину кинем
Логопед: — Снежки лепить мы с вами умеем, давайте слепим Снеговика!
Танец с ускорением «Снег руками нагребаем»
Логопед: — Ой, какие веселые снеговики, тело у них должно быть сильно напряжено, как замерзший снег, проверю-ка я их на прочность! Да, крепкие! Холодные, снежные, белые, смешные, румяные, веселые, прочные!!!
А если потеплеет, солнце припечет слегка – Увы! – и нет снеговика. – «тает» сначала голова, затем плечи, руки, спина, ноги.
Дети, а представьте, что наш снеговик тает, начиная с ног: Но солнце припечет слегка – увы, и нет снеговика. Дети чередуют напряжение и расслабление: «тают» сначала ноги, затем спина, руки, плечи, а, наконец, голова.
Молодцы! Здорово поиграли в снежки, станцевали, изобразили тающего снеговика и вы получаете еще одно кольцо – желтое!
А мы идем дальше! Отгадайте загадку:
Во дворе есть стадион,
Только очень скользкий он.
Чтобы там как ветер мчаться,
На коньках учись кататься.
Дети: — Каток
Логопед: — Правильно, это каток А что нужно для того, чтобы покататься на катке?
Дети: — Коньки
Логопед: — Коньки тоже используются в нескольких видах спорта. А вы можете назвать эти виды спорта?
Дети: — Хоккей, фигурное катание, конькобежный спорт.
Логопед: — Посмотрите на картинку. Придумайте предложение по этой картинке: например: Панды катаются на коньках. Выходите к столу, берите картинки и попробуйте произнести это предложение с разной интонацией: если я покажу вопросительный знак, вы задайте вопрос, если я покажу точку, обычным голосом спокойно сообщите мне о том, что нарисовано на картинке, а если я покажу восклицательный знак – произнесите предложение радостно!
Молодцы ребята. Хорошо справились с заданием. И за это задание вы получаете красное кольцо
Ну вот и подходит к концу наша экскурсия и мы узнали сегодня много новых слов. Давайте их вспомним. (вспоминаем новые слова). Очень хорошо! Даю вам последнее – зеленое кольцо. И наконец-то мы можем узнать, что обозначают эти кольца. Дети, это эмблема Олимпийских игр — пять переплетенных разноцветных колец . они означают — дружбу и единение спортсменов пяти материков: голубое кольцо — цвет Европы, желтое — Азии, черное — Африки, зеленое — Австралии, красное — Америки.
А сейчас наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались, что вам понравилось, а какие задания были трудными.
Рефлексия
