Автор: Ирина Борисовна Воронцова
В статье определены основные функции практики как смыслообразующей категорией понятия практико-ориентированной образовательной среды, проведен анализ моделей традиционной и практико-ориентированной образовательной среды, смыслообразующей категорией понятия практико- ориентированной образовательной среды, выявлены ее признаки и принципы.
