Автор: Петрова Марина Валентиновна
В статье представлен опыт работы по использованию мнемотехники как эффективный метод в работе учителя – логопеда с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи, которые позволяют сделать коррекционно-развивающий процесс более результативным.
