Проект по опытно-экспериментальной деятельности «Свойства и качества бумаги»

Название проекта

«Свойства и качества бумаги»

Руководитель проекта

Васильева Елена Викторовна

Состав и возраст проектной группы

Дети 3-4 лет, родители, воспитатели;

Срок реализации

С 20.01. по 31. 01.2020г. (две недели).

Типология проекта

Информационно-познавательный, исследовательский, творческий, игровой.

Направленность

Познавательное развитие

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Речевое развитие;

Актуальность

  Бумага – самый распространенный в работе с детьми материал. Проведя опыты с бумагой, изучая ее способности и свойства, дети узнают много нового и интересного, расширяя свой кругозор.    

Цель проекта

 Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению; формировать интерес к играм-экспериментам.         

Задачи проекта

1. Познавательное развитие: Способствовать расширению знания детей о свойствах бумаги; обогащать чувственный опыт ребёнка, развивать мелкую моторику рук.

2. Социально-коммуникативное: Воспитывать аккуратность в обращении с бумагой. Привлекать родителей к участию в проекте (пополнение развивающей среды).

3. Речевое: Обогащать словарь детей: свойства и качества бумаги (тонкая и толстая, рвётся, мнётся, можно разрезать ножницами, намокает); газетная, для рисования, салфетки и т.д..

4. Художественно-эстетическое: Активизировать творческую деятельность и игровой опыт детей. Развивать воображение ребенка, способность фантазировать обобщать полученные сведения в результате исследовательского опыта.

Этапы

·        I этап — подготовительный (накопление знаний).

·        II этап – основной (совместная деятельность детей  и сотрудников детского сада)

·        III этап – заключительный (результат).

Формы работы

— Опыты и эксперименты с бумагой;

— Игровая деятельность (настольно-печатные игры, дидактические игры);

—  Продуктивные виды деятельности  — рисование, аппликация.

Необходимое оборудование:

Различные виды бумаги, материалы для творческой работы (для рисования, аппликации), иллюстрации, фотографии.

Презентация итогов проекта

Фотоотчёт «Как мы проводили опыты с бумагой».

Риски проекта

Непостоянный состав детей, связанный с периодом адаптации.

Предполагаемый результат проекта

Расширение знаний детей о свойствах бумаги; обогащение чувственного опыта и пополнение словарного запаса ребенка. Формирование умения осознанно выполнять действия с бумагой и делать выводы. Проявление у детей самоконтроля во время игр и действий с бумагой. Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.