Автор: Собакина Татьяна Владимировна
Признавая роль и значение национально-регионального компонента в процессе обучения школьников изобразительному искусству, мы можем отметить, что сегодня в большинстве школ нашей республике широко изучается народное декоративно-прикладное искусство, не только как компонент, но и порой полностью заменяет всю программу обучения декоративному рисованию. Отсюда рождается первое противоречие между национально — региональным компонентом обучения, и отсутствием в содержании декоративного рисования других компонентов или отсутствием сопоставления с другими национальными культурами.
Поэтому разработку программы изучения якутского декоративно- прикладного искусства как национально-региональный компонент считаю необходимой и тему «Разработка национально- регионального компонента в системе занятий по декоративному рисованию в национальной школе» актуальной.
