Автор: Колесниченко Ирина Валерьевна
В качестве системообразующего компонента интеграции могут выступать естественно-научные знания, концентрирующие вокруг себя другие компоненты содержания. Признаки живой и неживой природы, включенные в наблюдение, литературные произведение, составление творческого рассказа и т.д., приобретают для ребенка личную значимость.
