13 марта 2022 г.
Анна Сергеевна Шутова
Методическая разработка: познавательный досуг
«"Мы - наследники Великой Победы!"»
Авторы:
1. Коряковская Юлия Сергеевна, воспитатель, первая квалификационная категория
МАДОУ «Детский сад №5» Адрес: г. Череповец, пр-т Победы, 80
Тел.+7 (8202) 55-05-43
Эл.почта Skalina-ul@yandex.ru, контактный телефон +79211370511
2. Шутова Анна Сергеевна, старший воспитатель
МАДОУ «Детский сад №114»
Адрес: г. Череповец, пр-т Победы, 196 +7 (8202) 26-88-86
Эл.почта an.schutova2017@yandex.ru, контактный телефон +79217184257
Дата проведения мероприятия: апрель 2021г
1. Пояснительная записка
1.1. Актуальность
В нашем современном мире проблема духовно-нравственного образования приобретает особую актуальность. В нравственном воспитании современных детей появились негативные тенденции: книги, общение между различными поколениями ушли на второй план, их место все чаще занимает экран телевизора, компьютера, телефона. Очень важно поддерживать семейные традиции, а также традиции нашей страны, нашей малой Родины.
Мы неустанно повторяем «Дети – наше будущее». Но каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Как в семье, так и в образовательной организации необходимо создавать такие условия, в которых будет формироваться и закрепляться изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
В своей педагогической работе и во взаимодействии с родителями по этой теме, мы обращаемся к следующим нормативным документам:
· в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в статье 12 говорится, что содержание образования должно обеспечивать формирование и развитие личности человека в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
· Федеральный государственный образовательный стандарт направлен на решение одной из задач «объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества» (пункт 1.6., номер 5)
· в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» отмечается, что «приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины»
В условиях реализации основной образовательной программы и программы воспитания мы знакомим дошкольников с произведениями художественной литературы о Великой Отечественной войне, организуем экскурсии по памятным местам родного города. Задача как педагогов, так и родителей - чтобы знали, чтобы помнили! А для этого необходимо знакомить детей с символами воинской доблести, мужества и героизма защитников Отечества.
В последние годы в нашей стране в преддверии Дня Победы уже традиционно проводится акция "Георгиевская ленточка". Маленькие дети в большинстве своем не знают и не понимают смысл данной акции. А ведь георгиевская ленточка – это многовековой символ, олицетворяющий подвиг русских воинов на полях сражений.
Эта тема актуальна и для наших дошкольников, поэтому в своей работе мы запланировали и провели воспитательное мероприятие "Мы- наследники Великой Победы!".
1.2. Целевая аудитория воспитательного мероприятия.
Методическая разработка ориентирована на возрастную категорию детей старшего дошкольного возраста 5-7лет. В ходе работы с детьми учитываются возрастные и психологические особенности данного возраста.
1.3. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы педагога.
В детском саду разработана система мероприятий по гражданскому и патриотическому воспитанию детей. Мероприятия данного направления проводятся во всех видах детской деятельности. Используются такие формы работы как: игровые практикумы, выставки макетов и рисунков, концерты для ветеранов (видеозаписи), детские проекты, занятия в музеях , участие детей в конкурсах различного уровня. Познавательный досуг "Мы- наследники Великой Победы!" является одним из таких мероприятий.
1.4. Цель мероприятия: создание условий для знакомства с Георгиевской ленточкой как символом победы в ВОВ, с Георгиевскими наградами.
Задачи:
· Формировать чувство гордости за воинов — защитников.
· Развивать познавательный интерес у детей к истории страны, к символу Победы. Развивать творческое мышление, воображение.
· Воспитывать любовь к Родине, любовь и уважение к ветеранам войны
1.5. Форма проведения: воспитательное мероприятие проводится в форме познавательного досуга.
Познавательный досуг – это особая форма организации воспитательного воздействия на дошкольника. Во время его проведения дети имеют возможность проявить самостоятельность. Педагог формируют творческую и социальную активность ребенка.
Практика нашей работы показала, что досуговая деятельность является действенной формой, она позволяет органично совместить образовательный и воспитательный процессы. Такие мероприятия проходят интересно, не назидательно.
1.6. Для организации познавательного досуга использовали технологии:
· ОТСМ-ТРИЗ- РТВ,
· ИКТ,
· проектная деятельность,
· синквейн
Методы и приемы:
· Наглядные: показ картинок, ленточек, Георгиевской ленты, презентация детского проекта, системный оператор "Чудо-экран";
· Практические: Дидактическая игра. физкультминутка;
· Словесные: интерактивная беседа, обсуждения. составление синквейна, чтение стиха, словесное сопровождение детского проекта.
1.7. Для подготовки и проведения мероприятия использовались ресурсы:
· кадровые: педагоги, родители,администрация ДОУ;
· методические: основные положения разработки воспитательного мероприятия (обоснование выбора, определение цели, задач, технологий, приёмов, формы проведения), изучение учебно- методической литературы по теме;
· материально-технические: ноутбук, проектор.
1.8. Рекомендации по использованию методической разработки
Данная методическая разработка подготовлена в рамках системы работы по патриотическому воспитанию в ДОУ, однако имеет достаточно универсальный характер. Познавательный досуг может быть приурочен и к другим знаменательным датам: Дню защитника Отечества и Дням воинской славы.
2. Основная часть
2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия
Для организации мероприятия была проведена следующая предварительная работа: экскурсия выходного дня к памятным местам г. Череповец, чтение художественной литературы по теме, рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне, рассматривание альбома "Награды героев", разучивание стихов, организация проектной деятельности.
2.2. Конспект познавательного досуга
"Мы- наследники Великой Победы!"
Ход досуга:
Педагог: Ребята, мы с вами недавно закончили проект "Такие разные ленты". Давайте вспомним и еще раз посмотрим разновидности лент (ответы детей):
1. Отделочные (декоративные) ленты
-Бархатные
2. Трикотажные и тканевые
3.Декоративно-прикладные ленты
- Регилин
4.Ленты выпускников и т. д.
Педагог: Ребята, а это что за лента? (показать георгиевскую ленту)
Ее не было в нашем проекте. Может вы уже что-то знаете о ней? (выслушать все предположения детей).
Давайте вспомним, что помогает нам знакомиться с любым объектом, если мы о нем недостаточно знаем?
Дети: "Чудо-экран"(системный оператор). Он позволяет нам рассмотреть, из чего состоит и частью чего является интересующий нас объект.
Педагог: Давайте поговорим о георгиевской ленте с помощью "Чудо-экрана". Предлагаю всем вместе произнести уже известное нам стихотворение- помощник о порядке рассматривания систем.
Если мы рассмотрим ЧТО-ТО… (объект)
Это что-то для ЧЕГО-ТО… (функция объекта)
Это что-то из ЧЕГО-ТО … (подсистема объекта)
Это что-то ЧАСТЬ ЧЕГО-ТО… (надсистема объекта)
ЧЕМ-ТО БЫЛО это что-то… (прошлое объекта)
ЧТО-ТО БУДЕТ с этим что-то… (будущее объекта)
ЧТО-ТО ты сейчас возьми, на экранах рассмотри!
М. С. Гафитулин.
(Обсуждаем каждый пункт и прикрепляем иллюстративный материал на мольберт)
6 | 3 |
|
4 | 1 | 7 |
5 | 2 |
|
1.Что такое георгиевская лента? (картинка1)
Для чего она предназначена? (выслушать все предположения детей) Педагог: Высказывая свои предположения, многие из вас были правы.
Георгиевская лента:
- официальный символ Дня Победы в России
- символ героизма и славы, воинской доблести защитников отечества
- символ наград за героизм воинов
-символ и дань памяти тем, кто погиб, спасая мир от фашизма
- символ уважения к ветеранам и гордости за Великую Победу
Рассказ ребенком стихотворения:
ГЕОРГИЕВСКАЯ ЛЕНТА
Натали САМОНИЙ
Георгиевская лента – и порох, и огонь,
И горечь слёз, и радость Дня Победы.
Не просто гордый символ, а шёлковый погон,
За добрый мир, что нам добыли деды.
Георгиевская лента – как выживший цветок,
Что видел злом загубленное детство,
Сожжённые селенья, руин смертельный смог...
Не просто символ – памяти наследство.
Георгиевская лента – двухцвет простых полос –
На фронтовых дорогах кровь и пламя,
И жизней эшелоны, ушедших под откос...
И злом исполосованное знамя.
Георгиевская лента – и порох, и огонь –
И скорбь души, и солнце жизни новой.
Узор двухцветных линий – истории ладонь,
Судьбы орнамент... Памятное слово.
Педагог: дети, как вы думаете в честь кого названа лента? (картинка2) (ответы детей):
Педагог: В России в далекие времена жил Георгий Победоносец- храбрый воин. За его подвиги во имя людей, за веру в свои убеждения, он был казнен. Сейчас он является святым покровителем доблестных воинов, всех тех, кто оказался в зоне военных действий или подвергается опасности. Его образ не одно столетие является на Руси- символ высочайшей воинской доблести, его считают покровителем нашей Армии. Икону святого Георгия можно найти в православном храме. В память о нем люди сложили былины, легенды, ему посвящены народные песни. Его любят и считают покорителем злой силы.
Главное предназначение ленты: с помощью символа мы проявляем уважение к памяти погибших воинов, показываем, что подвиг их никогда не будет забыт, отдаваем дань уважения ветеранам Великой Отечественной Войны.
2. Педагог: Как выглядит георгиевская лента? (картинка3) Почему у ленты такие цвета? (ответы и предположения детей)
Цвета ленты:
-Черный цвет обозначает цвет порохового дыма, оранжевый цвет - цвет пламени.
-Есть мнение о геральдическом толковании цветов. На гербе России изображен черный двуглавый орел на золотом фоне.
-Чередование полос, три черных и две оранжевых. Согласно священным книгам Георгий Победоносец трижды принимал смерть (три черные полосы) и дважды был воскрешен Богом (две оранжевые)
3.Педагог: Где мы можем увидеть георгиевскую ленту? ( картинка4)
(ответы детей):
В День Победы 9 мая, на торжественных мероприятиях, посвященных Великой Победе. В преддверии Дня Победы на территории всей нашей России и за рубежом ежегодно проводится акция "Георгиевская ленточка ".Это нужное и важное дело, оно объединяет людей по всему миру в период празднования нашей Великой Победы!
А кто из вас вместе с родителями уже надевал Георгиевскую ленту, на какие мероприятия? (ответы детей):
В дни проведения акции тысячи волонтеров со всех уголков страны раздают георгиевские ленточки прохожим и рассказывают о ее правильном использовании:
Как нельзя носить георгиевскую ленточку?( картинка5)
(ответы и предположения детей)
Педагог: Сегодня из наградной -георгиевская лента стала символической.
Но она требует не меньшего почтения. Поэтому не стоит вешать ее на сумку или завязывать на запястье руки, размещать ленту на головном уборе, завязывать в волосы, прилеплять на брюки, на обувь, закреплять на машине и т.д.
Как нужно носить Георгиевскую ленточку?( картинка6)
(ответы и предположения детей)
Для тех же, кто хочет повесить двуцветный символ на одежду - идеально место - на груди, возле сердца. Так же можно закрепить ленту на воротнике рубашки, но только при условии, что она не треплется на ветру, а бережно подколота булавкой. Самые популярные формы крепления - бантиком, конвертиком или вот такой петелькой с нисходящими концами.
Педагог: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть
Физкультминутка "Ровным строем мы идем..."
Ровным строем мы идём – раз, два, три (марш на месте, махи руками, согнутыми в локте)
В барабаны звонко бьём – раз, два, три (продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)
Мы летим, как самолёт – раз, два, три (руки в стороны, раскачивание) Ускоряется полёт – раз, два, три (ускоряем движение)
Пересели в вертолёт – раз, два, три (руки перед собой, изображаем пропеллер)
Поднимает вверх пилот – раз, два, три (медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)
На ракете полетим – раз, два, три (руки вытягиваем над головой, соединяем ладони)
И всех-всех опередим – раз, два, три (не меняя положения рук приседаем и выпрыгиваем в верх)
Поплывём на корабле – раз, два, три (руки перед собой под прямым углом, ладони соединены)
Нас качает на волне – раз, два, три (руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону)
Наши пушки метко бьют – раз, два, три (боксирующие движения руками) Нашей Армии салют! Раз, два, три! (подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями)
Педагог: Вернемся к нашему "Чудо-экрану"
4.Как же возникла, откуда взялась георгиевская лента?
(Семейный проект "История Георгиевской ленты"- презентация проекта ребенком в форме рассказывания с иллюстративным материалом) Примерный текст рассказа ребенка:
Георгиевская лента была учреждена Екатериной II во время русско-турецкой войны для поощрения верности, храбрости и благоразумия воинов. Лента дополнялась девизом: "За службу и храбрость", а также белым равносторонним крестом или четырёхконечной золотой звездой.
Георгиевская лента – это лента, которая в России полагалась к нескольким наградам, посвященным святому Георгию Победоносцу. К ним относились:
- Георгиевский крест (высшая награда для нижних чинов Российской армии, ее вручение производилось исключительно за личное мужество на поле боя)
-Георгиевская медаль (медаль с надписью "За храбрость")
Эту медаль могли получить не только люди военных профессий, но и простые люди, которые совершали подвиг в бою с врагом.